12月16日至22日，成都工业学院2024年第二批集中工程实践在眉山青神县及乐山周边地区顺利举行，并取得圆满成功。此次工程实践紧紧围绕工业文化、工业发展、红色主题教育、行业企业及乡村振兴等，深入眉山青神和乐山夹江、沙湾区、五通桥、高新区的企业、博物馆、示范村开展系列丰富多彩的实践活动。实践活动参培学员共计30名，包含郫都校区、宜宾校区的辅导员、思政课教师、专任教师及党政管理人员，旨在通过实地调研、专题报告和沉浸式学习等方式，提升老师们的工程实践能力和教育教学能力。
2024年12月17日，工程实践开班典礼在青神县机械产业研究服务中心会议室举行。开班典礼上，青神县经济开发区管委会党工委书记贾靖宇致辞。贾书记回顾了青神县与成都工业学院在校地企合作方面取得的成绩，希望参加此次工程实践的老师们能够深入青神的企业开展沉浸式调研学习，了解产业现状和人才需求，在短暂的时间内取得丰硕的成果。学校党委常委、副校长张世凭做动员讲话时强调，教育的根本任务是立德树人，组织教师集中工程实践是推动学校“大思政课”建设，落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要抓手。通过走进企业、走进乡村，教师们能够更加直观地了解社会需求、增强工程意识，提升自身的教学和实践能力。
2024年12月22日，工程实践结业典礼在乐山全季酒店举行。结业典礼上，组长谭硕、姚丹、杨妮，班长罗钦月分别代表组员和班级分享工程实践中的所学所得，特别是针对学校人才培养、教育教学能力等方面进行的思考。
学校党委常委、副校长张世凭发表讲话。他表示，通过这次实践，老师们不仅开阔了眼界、增长了知识，更在教育教学能力上得到了显著提升，这对学校的高质量发展具有深远意义。他强调，随着产业结构的转型升级和新技术革命的加速推进，企业对高素质应用型人才的需求愈发迫切。学校作为人才培养的主阵地，必须紧跟时代步伐，主动适应经济社会发展需求，加强与企业的合作与交流。学校要推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为经济社会发展提供强有力的人才支撑。在回顾学校发展历程和分析当前现状时，他指出学校曾经取得的显著成绩，也坦诚地分析了目前面临的挑战和困难。他鼓励全校师生要正视问题、勇于担当，积极探索和实践人才培养的新模式、新方法。他强调，每一位老师都要在自己的岗位上发光发热，为实现学校的宏伟目标贡献自己的力量。最后，他对老师们提出了殷切期望，希望大家能够继续铆足干劲、锐意进取，在各自的工作岗位上“认识成工、认可成工、奋斗成工、奉献成工”。
部分学员心得体会：
辅导员汇聚了学校的重托和学生的期盼，是高校立德树人工程的重要一环。这次工程实践，让我更加体悟到了辅导员的工作之“道”和修炼之“诀”，我将加倍努力，争取成为大批学生的“人生导师”和“知心朋友”，为红色成工“申硕”成功做出积极贡献。
——计算机工程学院党委副书记李志
“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！”一路走来，颇有感触：回顾历史，不能忘记民族工业开创者张之洞、张蹇、范旭东、卢作孚的实业救国；不能忘记改革大潮中，一批批建设者们为实现工业富国而一路披荆斩棘。关照现在，我们正在努力朝着工业强国的目标迈进。任重道远，时不我待，紧迫感油然而生！
——马克思主义学院思政课教师张春
本次工程实践让我深刻体会到，在人工智能（AI）引领的时代浪潮中，企业正迅速响应，纷纷布局数字化、智能化转型。面对AI时代的到来，应用型高校应如何积极响应，把握先机，构建一流“人工智能+”专业体系，强化高质量人工智能课程建设和教材开发，深化“人工智能+高等教育”的实际应用，推动本科教育人工智能产教深度融合，从而提高人才培养质量，彰显学校办学特色，实现跨跃式发展，值得我们思考探索实践。
——发展规划处党政管理人员罗凤曼
企业参观、校友座谈、三线建设、地方文化等各个板块犹如一场深刻而生动的历史与现实交织的教育盛宴。这让仅有文科背景的我拓宽了自身关于工科的相关知识，深化了对工业文化的认知与认同。同时了解企业需求，结合当下社会实际、专业实际等情况，做好学生的入学教育、思想引领等，加强对学生的职业生涯规划指导和就业指导。作为辅导员在大学生思想政治教育和日常管理过程中如何培养人，培养什么样的人，这是需要我不断去学习、思考和探索的。
——土木工程系专职辅导员潘佳欣
通过本次的集中工程实践学习，我的收获颇丰，首先是视野的开阔，作为一名刚从学校走向岗位的小白教师，对社会对企业的认识比较欠缺。通过本次的工程实践，我认识到了企业的面貌，得以把视野拓宽。其次是对课程建设的思考，作为一名物理基础课教师，基础课对应用型高校的侧重点值得深思。最后，工程实践也让我明白团队的重要性，团队合作的精神将一直保留于我的生活。
——基础教学部专任教师徐全余
（撰稿：黄小东；审核：罗钦月、刘祥松、兰清）
